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Actualidad del CEESCYL

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Con motivo del Día Internacional para la Erradicación de la Pobreza, que se conmemora el 17 de octubre, el CGCEES ha creado el hashtag #Edusocontralapobreza para visibilizar en las redes sociales, especialmente en twitter, las aportaciones de la Educación Social, que esperamos el día 17 en la red de microblogging.

!Anímate y participa!

#Edusocontralapobreza (Twitter)

#Edusocontralapobreza (Facebook)

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El Consejo General de Colegios Oficiales de Educadoras y Educadores Sociales (CGCEES), en colaboración con los Colegios Profesionales Autonómicos y las Asociaciones Profesionales existentes, convoca la 5ª EDICIÓN DEL CONCURSO ESTATAL DE PROYECTOS DE EDUCACIÓN SOCIAL, que lleva el nombre de “Memorial Toni Julià” en homenaje a uno de los más importantes precursores de nuestra profesión.

La convocatoria consiste en un concurso de proyectos profesionales realizados por educadoras y educadores sociales y estudiantes de educación social, premiándose los que se consideren más interesantes e innovadores y facilitando su futura difusión. El plazo de presentación comenzó el 2 de octubre de 2018 y finalizará a las 14:00 horas del día 31 de marzo de 2019.

Los trabajos se enviarán a los Colegios profesionales en los que se esté colegiado/a o a los Colegio del territorio donde se cursan los estudios de Educación Social. Se valorará especialmente la originalidad de las propuestas y la aportación de elementos innovadores a la práctica de la Educación Social, así como la visibilidad de la Educación Social en el desarrollo de las mismas y su coherencia con los Documentos Profesionalizadores aprobados por el CGCEES.

La convocatoria 2018-2019 se desglosa en: - Categoría Individual (educador/a social colegiado/a en alguno de los colegios profesionales de Educación Social existentes en el Estado, o estudiante de Educación social en cualquiera de las universidades públicas o privadas del Estado). - Categoría Colectiva (en nombre de asociación, entidad, grupo). En los proyectos de esta categoría debe haber participado de forma determinante, en su diseño o ejecución, al menos, una educadora o un educador social colegiada/o en alguno de los colegios profesionales de Educación Social existentes en el Estado, o estudiante de Educación social, en cualquiera de las universidades públicas o privadas del Estado, independientemente de si la experiencia se desarrolla en compañía de otros perfiles profesionales, incluyendo profesorado universitario de los estudios de Educación Social. Serán admitidas experiencias de todos los ámbitos, en cualquier lugar del Estado o del extranjero, donde intervenga la figura del/la Educador/a Social.

! Anímate y participa!

pdf BASES DEL 5º CONCURSO DE PROYECTOS DE EDUCACIÓN SOCIAL "MEMORIAL TONI JULIÁ" (317 KB)

Fuente eduso.net

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El Centro Específico para el Tratamiento y Rehabilitación de Adicciones Sociales (CETRAS) presentó el 6 y 7 de octubre durante las XXIII Jornadas de Familia y Adicciones Sociales, el panorama actual e histórico de las adicciones sociales, su rehabilitación, valores y los problemas relacionados. En la actualidad CETRAS está integrado por Asociación para el Tratamiento y Rehabilitación del Alcoholismo (ATRA), por la Asociación de Jugadores Patológicos Rehabilitados de Valladolid (AJUPAREVA), por la Asociación Castellano Leonesa de Ayuda a Familiares y Enfermos de Bulimia y Anorexia (ACLAFEBA) y por Tabaquismo, Fobias y Grupo Mixto y más de 8.000 pacientes han sido tratados durante estos años.

Este encuentro se enmarca dentro de los actos conmemorativos de su 25 Aniversario y en representación del CEESCYL acudió nuestra compañera Paz Calvo, Vocal de la Junta de Gobierno del Colegio.

Felicitamos a CETRAS, sus profesionales y las familias por esta trayectoria y por el trabajo que realizan en el tratamiento de las adicciones.

 

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El Día Internacional de la Educación Social se celebró en diferentes universidades de nuestra comunidad.

El alumnado y profesorado del Grado en Educación Social de la Facultad de Educación de la Universidad de Salamanca realizaron diversas actividades para conmemorar ese día y seguir reivindicando la necesaria presencia y la labor de estos profesionales en los servicios sociales, en el sistema educativo y el sanitario y la regularización del derecho a la Educación Social. (Fuente imagen: FE USAL)

!Gracias por seguir haciendo realidad la educación social!

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El CEESCYL convoca el PRIMER CONCURSO DE TRABAJOS FIN DE GRADO SOBRE LA EDUCACIÓN SOCIAL, denominado “TFG.Eduso CyL” para reconocer la calidad de los trabajos realizados desde las aulas.

Es un concurso anual de trabajos de fin de grado realizado por estudiantes de Educación Social de las Universidades de Castilla y León, premiándose aquel que profundice en un área de estudio o intervención claramente vinculado a la Educación Social.

Sólo se podrán presentar a este concurso los TFG matriculados en las universidades de Castilla y León o en algún centro de la UNED de la misma comunidad en el curso académico 2017/2018, que hubieran obtenido una calificación igual o superior a 8,0.

¿QUIERES PARTICIPAR?. Revisa las bases del concurso y confirma que puedes participar. El plazo de presentación será desde el día 1 de octubre hasta el 15 de noviembre de 2018 ambos inclusive.

¡Suerte!

pdf Bases I Concurso TFG.Eduso CyL 2018 (463 KB) /   document Anexo I-Concurso TFG.Eduso CyL 2018 (124 KB) /  document Anexo II-Concurso TFG.Eduso CyL 2018 (27 KB) /  pdf Díptico I Concurso TFG.Eduso CyL 2018 (417 KB) / pdf Cartel I Concurso TFG.Eduso CyL 2018 (235 KB)

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El 2 de octubre, el CEESCYL participó en la Jornada "La Educación Social: Dentro o fuera de los servicios sociales básicos?. Mirando a la Comunidad de Castilla y León" que se ha celebrado en la Facultad de Educación de la Universidad de Burgos con motivo del Día Internacional de la Educación Social.

Durante la jornada se reclamó el reconocimiento expreso en la normativa reguladora del perfil profesional del Educador Social como parte del personal técnico de los Equipos de Acción Social Básica.

Alberto Santamarta Fraguas, Vicepresidente 1º de la Junta de Gobierno del CEESCYL, se definió como “Aprendedor social, más que educador, en una fase de aprendizaje y enamoramiento continuo, desde hace 30 años, de una profesión hermosa”. En su intervención, abordó las motivaciones para aprender una profesión tan exigente y destacó, como características comunes del alumnado su búsqueda de un mundo mejor, su tinte revolucionario e inconformista. En tono reivindicativo señaló la contradicción de que "En el Día Internacional de la Educación Social, tengamos que andar con luchas locales para que la figura del educador social ocupe el lugar que le corresponde” y se mostró crítico con la administración autonómica instando al Gobierno regional que exija la titulación específica de Educación Social para el ejercicio profesional en los Equipos de Acción Social Básica y que los colectivos con los que trabajan dispongan de profesionales altamente cualificados con formación académica acreditada. (Fuente texto e imagen: UBU). Leer noticia completa en NOTICIAS UBU

Desde el CEESCYL agradecemos a los responsables del Grado en Educación Social y a la Facultad de Educación de la UBU la oportunidad de haber participado en este foro de debate.

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Se ha editado el Nº 27 de la revista electrónica RES (REVISTA DE EDUCACIÓN SOCIAL) con el título "EDUCACIÓN SOCIAL Y ACCIÓN SOCIOEDUCATIVA CON PERSONAS DE NUEVA LLEGADA"

La hibridación y el mestizaje han sido unas de las estrategias “de éxito” fundamentales en los procesos históricos de configuración de la humanidad. Tanto desde lo antropológico y cultural como desde lo genético. Sin embargo, la llegada de nuevas personas a nuestras comunidades no siempre es vivida como una oportunidad. La diversidad nos interpela. Y muchas veces, también desde el manejo populista del discurso político, se vive como amenaza. La recepción, el acompañamiento y la acción socioeducativa con esas personas, sobre todo en un primer momento, la realizamos prioritariamente los profesionales de lo social (también del ámbito sociosanitario). Muchas de las veces, con encargos poco claros que, más que de integración, parecen de contención y control. Pensar sobre la naturaleza de la respuesta que esas personas necesitan, sobre nuestra posición ante encargos equívocos, compartir ejemplos de buenas prácticas, etc., es lo que compone este número de RES. Y todo ello sin olvidar que la Educación Social, en su aspiración a convertirse en un derecho de ciudadanía, se debe a las personas. (Fuente: REVISTA RES. http://www.eduso.net/res/revista/27)

Acceso al NÚMERO 27

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El Ayuntamiento de Zamora, El Centro Menesiano y Cruz Roja Española de Zamora organizan el Congreso Nacional de Educación de Calle con el lema"Pasado, Presente y Futuro de la Educación de Calle" y en el que colabora el CEESCYL.

Este Congreso Nacional se celebrará en octubre en Zamora y contará con destacados pedagogos y profesionales de la actividad con los jóvenes. Un congreso que quiere poner en valor a la ciudad de Zamora como referente a nivel nacional en los programas y actividades de educación de calle, con un modelo que pueden exportar a otras ciudades, y que ya está siendo considerado incluso a nivel didáctico y pedagógico por profesorado universitario, al tiempo que pretende crear un espcio de encuentro entre educadores/as y personas interesadas y presentar buenas prácticas relacionadas con dicho ámbito.

Lugar y fechas de celebración: Salón de Actos del Campus Viriato (Zamora). 23, 24 y 25 de octubre de 2018

Dirigido a profesionales del ámbito social y educativo, así como a estudiantes interesados por esa temática.

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