EL CEESCYL
Colegio Profesional de Educadores y Educadoras Sociales de Castilla y León

Como cada 2 de octubre celebramos el Día Internacional de la Educación Social y este año desde el Consejo General de Colegios Oficiales de Educadoras y Educadores Sociales y los colegios que lo integramos queremos dedicar una especial atención al 30 aniversario del título universitario por el que accedemos, o deberíamos acceder como el resto de las profesiones de nuestro país, a los puestos de trabajo de Educador y Educadora Social.

Cataluña y Madrid fueron las primeras y ahora más de 50 facultades imparten el Grado de Educación Social. En Castilla y León, las primeras promociones de educadores y educadoras sociales se titularon en 1996 y cuatro universidades (Burgos, León, Salamanca y Valladolid en sus dos campus) y la UNED imparten este Grado.

Como otras profesiones procedentes de la práctica profesional, la certificación universitaria de las competencias académicas debía regular las competencias profesionales, pero lo cierto es que, por primera vez en 30 años, en julio de 2021, tres Ministerios convocaron plazas para Educadoras y Educadores Sociales. Cada comunidad autónoma convoca plazas de formas distintas pese a que, continuamente, los colegios profesionales y el CGCEES interponen recursos administrativos y contenciosos para que se apliquen los criterios de acceso, de idoneidad y exclusividad. En Castilla y León, la convocatoria para la creación de una Bolsa de empleo de la Escala de “Educadores Sociales” se ha materializado 9 años después del proceso judicial.

Esta profesión tiene derecho a ser reconocida en la normativa, a que en la Función Pública se cree la categoría de educador/a social en las RPT y a que se regule el acceso a la misma, tanto a nivel estatal como en aquellas comunidades autónomas que aún no la tienen. Sin regulación profesional no hay intervención de calidad para los/las profesionales ni para la ciudadanía.

En la actualidad más de 50 facultades imparten el Grado de Educación Social y es urgente la regulación de las profesiones de la intervención social. La necesidad del reconocimiento de la Educación Social como profesión regulada, tal como recoge el Anexo II de la Directiva del Diario Oficial de la Unión Europea de Cualificaciones Profesionales, es sin duda un derecho del que no debe privarse por más tiempo a la ciudadanía.

A pesar de esta situación, nunca hemos dejado de ser, de saber, y de hacer profesión. La Educación Social se lo merece y la ciudadanía también.

¡¡Feliz Día de la Educación Social!

pdf COMUNICADO DEL CEESCYL 2 OCTUBRE 2021 (245 KB)

Este sitio usa cookies propias y de terceros para mejorar nuestros servicios mediante el análisis de los hábitos de navegación.

Pulsa en el botón de aceptación si quieres seguir navegando según los términos de nuestra Política de Cookies

Acepto

Esta web utiliza cookies propias y de terceros para mejorar la experiencia de los usuarios, conservar sus preferencias y obtener datos de estadísticas de uso.

1. Qué son las cookies y por qué las utilizamos en LA WEB DEL CEESCYL

Una cookie es un fichero que se descarga en el dispositivo del usuario al acceder a determinadas páginas web para almacenar y recuperar información sobre la navegación que se efectúa desde dicho equipo.

Las cookies permiten a dicha web, entre otras cosas, almacenar y recuperar información sobre las decisiones y hábitos del usuario. En LA WEB DEL CEESCYL las utilizamos para identificar y recordar al usuario registrado y facilitar la navegación.

Es importante destacar que el uso de cookies no proporciona datos personales del usuario, que de cara a CEESCYL permanece anónimo. El usuario puede configurar su navegador para no aceptar el uso de cookies aunque podrá seguir accediendo a los contenidos de la web con normalidad.

2. ¿Qué tipo de cookies utiliza nuestra web?

Las Cookies, en función de su permanencia, pueden dividirse en Cookies de sesión o permanentes. Las primeras expiran cuando el usuario cierra el navegador. Las segundas expiran en función cuando se cumpla el objetivo para el que sirven (por ejemplo, para que el usuario se mantenga validado en la web) o bien cuando se borran manualmente.

-Cookies de registro:

Las Cookies de registro se generan una vez que el Usuario se ha registrado o posteriormente ha abierto su sesión, y se utilizan para identificarle en la web con los siguientes objetivos:

  • Mantener al usuario identificado de forma que, si cierra un servicio o web, el navegador o el ordenador y en otro momento u otro día vuelve a entrar en dicho servicio o web, seguirá identificado, facilitando así su navegación sin tener que volver a identificarse. Esta funcionalidad se puede suprimir si el usuario pulsa la funcionalidad “Salir”, de forma que esta Cookie se elimina y la próxima vez que entre en la web el usuario tendrá que iniciar sesión para estar identificado.
  • Comprobar si el usuario está autorizado para acceder a ciertas áreas y servicios.
  • Adicionalmente, algunos servicios pueden utilizar conectores de terceros tales como Facebook, Twitter o Google. Cuando el usuario se registra en un servicio con credenciales de una red social o sistema de identificación de terceros, autoriza al mismo a guardar una cookie persistente que recuerda su identidad y le garantiza acceso a la web hasta que expira. El usuario puede borrar esta cookie y revocar el acceso a la web mediante redes sociales o sistema de identificación de terceros actualizando sus preferencias en la red social que específica.

-Cookies de analítica:

Cada vez que un Usuario visita una Web o Servicio, una herramienta de un proveedor externo (Google Analytics) genera una cookie analítica en el dispositivo del usuario. Esta cookie que sólo se genera en la visita, servirá en próximas visitas para identificar de forma anónima al visitante. Los objetivos principales que se persiguen son:

  • Permitir la identificación anónima de los usuarios navegantes a través de la “Cookie” (identifica navegadores y dispositivos, no personas) y por lo tanto la contabilización aproximada del número de visitantes y su tendencia en el tiempo.
  • Identificar de forma anónima los contenidos más visitados y por lo tanto más atractivos para los usuarios.
  • Saber si el usuario que está accediendo es nuevo o repite visita.

Importante: Dichas cookies sólo serán utilizadas con propósitos estadísticos que ayuden a la optimización de la navegación de los usuarios en el sitio. Más información sobre la política de privacidad de estas herramientas de analítica en: ayoría de navegadores actualmente permiten al usuario configurar si desean aceptar cookies y cuáles de ellas. Estos ajustes normalmente se encuentra en las ‘opciones’ o ‘Preferencias’ del menú de su navegador.

Estas son las instrucciones para configurar las cookies en los principales navegadores:

  • Chrome: Configuración -> Mostrar opciones avanzadas -> Privacidad -> Configuración de contenido. Para más información, puede consultar el soporte de Google o la Ayuda del navegador.
  • Firefox: Herramientas -> Opciones -> Privacidad -> Historial -> Configuración Personalizada. Para más información, puede consultar el soporte de Mozilla o la Ayuda del navegador.
  • Internet Explorer: Herramientas -> Opciones de Internet -> Privacidad -> Configuración. Para más información, puede consultar el soporte de Microsoft o la Ayuda del navegador.
  • Safari: Preferencias -> Seguridad. Para más información, puede consultar el soporte de Apple o la Ayuda del navegador.